Karya Tulis Ilmiah
KTI KMB : EDUKASI TATACARA PERAWATAN LUKA DI RUMAH BAGI PASIEN DIABETES MELITUS DI RSUP FATMAWATI
- Bagikan:
Diabetes melitus merupakan penyakit kronis yang terjadi ketika pankreas tidak menghasilkan insulin yang cukup atau ketika tubuh tidak dapat menggunakan insulin dengan baik sehingga kadar glukosa dalam darah meingkat. Tingginya kadar glukosa darah dalam tubuh, dapat merusak pembuluh darah kecil di ginjal, jantung, mata dan sistem saraf. Kondisi ini mengakibatkan terjadinya luka kaki. Luka kaki diabetes merupakan jenis luka yang kronis dan sulit penyembuhannya. Studi kasus ini bertujuan untuk memberikan gambaran manfaat edukasi untuk meningkatkan pengetahuan pasien mengenai tatacara perawatan luka dirumah. Studi kasus ini merupakan studi deskriptif dengan pendekatan asuhan keperawatan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek studi kasus adalah 2 pasien diabetes mellitus. Setelah diberikan edukasi tatacara perawatan luka dirumah, subjek I mengalami peningkatan pengetahuan dibuktikan dengan kemampuan pasien menjawab 10 dari 10 pertanyaan dengan benar. Sedangkan subjek II dapat menjawab 9 dari 10 pertanyaan yang diberikan. Edukasi efektif untuk meningkatkan pengetahuan pasien diabetes tentang tatacara perawatan luka dirumah. Perawat dapat memberikan edukasi kepada pasien dan keluarga secara berkala dengan menggunakan media seperti leaflet dan redemonstrasi sehingga pengetahuan pasien tentang kondisi kesehatan mereka dapat meningkat.
Detail Information
| Item Type |
KTI
|
|---|---|
| Penulis |
NISA, KHAIRUN - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
Ns. Hinin Wasilah, S.Kep., M.S - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Program Studi DIII Keperawatan
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN FATMAWATI : Jakarta., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
KTI230020045 NIS E
|
| Copyright |
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN FATMAWATI
|
| Doi |