Karya Tulis Ilmiah
KTI KMB : LITERATURE REVIEW: PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERAWATAN KAKI DIABETES MELITUS UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PASIEN
XMLDiabetes Melitus (DM) merupakan penyakit kronis yang terjadi karena gangguan metabolik dan ditandai dengan kadar gula darah yang melebihi batas normal. Komplikasi DM apabila tidak segera diatasi dapat menyebabkan salah satunya neuropati perifer, yaitu hilangnya sensasi rasa pada bagian kaki. Tindakan pencegahan neuropati perifer tersebut dengan melakukan perawatan kaki yang dapat diberikan melalui pendidikan kesehatan oleh perawat. Tujuan literature review ini adalah untuk mendapatkan gambaran pelaksanaan pendidikan kesehatan dalam upaya meningkatkan pengetahuan perawatan kaki DM dalam studi empiris 10 tahun terakhir. Metode pencarian artikel menggunakan empat database melalui Scient Direct, ProQuest, E-Resources Perpusnas, dan Google Scholar (2011-2021) dengan menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sesuai dengan kriteria inklusi. Study design menggunakan Cross Sectional design dan Systematica/Literature Review. Hasil literature review dari 7 artikel terdiri dari 3 artikel jenis pengetahuan dan 4 artikel jenis pendidikan kesehatan yang dinyatakan bahwa Ha atau hipotesis alternatifnya diterima. Kesimpulan dari literature review ini yaitu dengan pelaksanaan pendidikan kesehatan tentang perawatan kaki DM dapat meningkatkan pengetahuan pasien. Disarankan agar perawat dapat mempertahankan pelaksanaan pendidikan kesehatan untuk meningkatkan pengetahuan pasien
Detail Information
| Item Type |
KTI
|
|---|---|
| Penulis |
AGUSTIN, Shynta Amelia - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
Zahri Darni, M.Kep - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| ครั้งที่จัดทำ |
Published
|
| Departement | |
| ผู้เผยแพร่ | |
| ภาษา |
Indonesia
|
| ผู้จัดทำ | Akademi Keperawatan Fatmawati : Jakarta., 2021 |
| ครั้งที่จัดทำ |
Published
|
| หัวเรื่อง | |
| No Panggil |
KTI18093 AGU P 2021
|
| Copyright |
Akademi Keperawatan Fatmawati
|
| Doi |








